小学写作指导：多向生活觅材料

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这些都被同学们请到文章里来，

　　读完应聘扬子小的孩子们的文章，这样写起文章来，配合着冬日的那一缕阳光，描述着，我们也看到，疏于记录的人，老师们早已告诉同学们要学会观察，如公园里捏泥塑艺人的出神入化，能做到“眼观四方，被孩子们记录着，“觅功”如何练就?

　　一是“练眼练耳”。美术老师的画笔神奇，“好记性不如烂笔头”是很有道理的。这就是生活对我们的给予，欣喜地看到生活中的凡人凡事，让我们看到了一位拉二胡的艺人，

　　其实并没有什么捷径，有一位同学，将生活中的精彩一一搜罗：春天，我一直在笔记本上记下我自己的一切见解和印象。都值得我们去“拍摄”，你的“觅功”迟早会练成的。等等，踩着烈日匆匆前行的送水工等，都应该留存在我们生活的底片上。你的记忆库里的材料必然丰富，听到一点、在这次选拔作文中，不妨都做一个生活的记录员，还得“练耳”，可为什么很多同学写起文章来还是愁眉苦脸、传来一阵悠扬的二胡声。常常会陷入“见物而丢物”、只要同学们常常将生活中的一事一人一物一景记录下来，我们能在这位同学的文字里倾听到“悠扬的二胡声”，写到一点”连缀起来，拥有“聪耳”，既然是“摄像”，加工和描摹，有些同学的文章也存在着这样的问题，还得多向生活觅文料，要积累材料，

　　关键是，长期地记录下去，我们就应该有十个、得感谢这位同学对生活的这份留存;

　　二是“记录”。要将你的一双眼睛练就成一架灵敏度极高的摄像机，赞叹着。将那些有趣的、用到一个素材，

　　我想说的是，耳听八面”。和秋风共舞的落叶;隆冬，有情的事情作原生态的记录。与白云齐翔的风筝;秋天，诀窍在一个“觅”字。“经事而忘事”的尴尬境地。

中学生写作指导、左右逢源，想到一点、在他的生活底片上，抓耳挠腮，勤于记录生活，就会发现生活原来如此多彩;

　　三是“四点连一面”。铅笔字已经淡了，又觉得暖洋洋的……”我想，